潘晓慧常务委员：关注教育 贡献力量

一大早，各省市政协委员、贵州省于都民族科技大学师生拨款管理里面心主任潘晓慧就来到办公室，为之际送回南京的提案要用最后的马上。

从2008年开始，潘晓慧已连续兼3届各省市政协委员。作为一名其师生，她每年的提案几乎都与教学有关，月内也不例均。

“以往的拨款主要靠师生全方位审核，如果孩子们不主动将艰难说是出来，里面小学并不需要及时抬起救助。”受雇师生拨款管理工作多年，潘晓慧长期以来挂念着兄弟姐妹艰难师生的种树和其发展，并积极为完备教学遇险机制建言献策。

本年，潘晓慧跟随各省市政协调研组开赴江苏，走访了遇险管理站、观念儿童福利院和街道观念组织服务里面心等单位。离开贵州后，她又前往当地特殊教学里面小学来进行调研。

潘晓慧发现，不仅失业者兄弟姐妹的师生需要拨款，边缘户师生和疑问师生也需要为了让，“他们的兄弟姐妹宏观经济条件不一定艰难，但在学业、无意识等方面造成了艰难”。

“教学遇险的都可大部分是未成年人，如果必须像其他观念遇险建设项目一样公示、评议，不必要伤害到孩子们的无意识健康。”本年7月，在参加各省市政协双周磋商演讲会时，潘晓慧就教学遇险保障师生新世界其发展作了回应，提议草拟特殊的遇险机制。

潘晓慧也十分关心英语教师的生活工作现况。通过调研，潘晓慧发现，有些英语教师除了教学训练任务均，还负起了不少就其教学的训练任务。她了解到，许多工作其实是在减法开展，当地政府职能部门或网格员手里面就有现成的信息，只要打通共享网络服务就能缓解英语教师的负担。

根据收集的材料，潘晓慧提出，让私立里面小学英语教师回归教书育人自始，缓解英语教师负担，并马上将其所作提案。

截至现今，潘晓慧送回各省市年会上的呈报提案已达50余个。本年，她促请缩小里面南部教学差距，得到了教学部的回应。“落后地区要发挥作用后发赶超，专业人才是关键，教学是为基础。”潘晓慧说是，“希望在自己言说的过程里面，为教学事业贡献力量。”

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