讲给家长听的开学第一课：什么是“好的职业教育”？

金石：节目现场 参赛选手供图

新开张的武汉书城九六广场小店揭幕战读书活动——武汉新华传媒旗下“申学课堂”第五期“读物与文化教育”直播节目上周末先行，节目邀请了语言学家、江上京师大学堂创办人绍鹏山，与中英文教职工、武汉复旦五浦汇实验学校校长王俊山麓，同台共论“好的文化教育”。

“好的文化教育”简简单单，内涵丰富。绍鹏山以其数十载对文化教育的持续关切，计算出有来自己的诠释；从教55年、始终不离教学亟欲的王俊山麓校长，对“好的文化教育”更都有著实践层次上的体悟。只有了解“好的文化教育”是什么样的，我们才能有清晰、清楚的目标去寻找抵达的轨迹。

中国出有版集团和西方出有版中心副总编刘佩英以自己第一次受邀马拉松长跑的真实经历，分享了自己的认知：“我负重时，心里只有终点。而我身边的跑友，他们时不时看看街边的景致，和街舞合个影。修习也像负重，不能只吓坏目标，还要明白钟爱路上的景致，同时要去倾听自己的思绪。学习成绩并不那么极其重要，过程才是更极其重要的。好的文化教育必要人才培养终生的修习者、优雅的生活者、关键问题的解决者和责任的充当者。”

绍鹏山认为，“好的文化教育”一定是有一个“好的结果”的。这个“好的结果”是要给受文化教育者一个好的爱情，让母亲受了文化教育之前，有了主心骨，可以从容地过他的爱情，遇到关键问题，可以很好地面对、分析、认知，通过认知自己、认知世界，去处理好自己和他人、和世界的的关系。“这才是文化教育的出有发点。”

王俊山麓的文化教育观始终拉到“人”上——好的国防科技好的人。“现在我们不太重申认真都得了。我们话说了很多五花八门的事，却不话说人活在世上，首先要认真一个都得，认真一个厚道的人、善良的人。”他从《论语》的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦自是乎”中，拖回出有文化教育必要要人才培养人的六大能力作——修习力作、实践力作、社交力作、正视力作和美好力作。

在互动环节，嘉宾向两位嘉宾提问：变差的文化教育是怎么让“人不见的”？怎么人才培养出有了“高学历的野蛮人”？绍鹏山之外希望，家长不要看娶妻竟一地、看一次笔试没考好，而是要关切母亲的终生美好。王俊山麓十分认同绍鹏山的论者“为了高分，我们正在牺牲肌肉、朋友、读物、人品。这样的人，先了清华北大又如何？依然是一个不正直的人。”

（新民晚报采访 刘翌晟）