读一本忘一本？没啥整年？四个方法教你从阅读小白到职业读书人

从哪几个方面同步进行社交，每个方面要讲了什么篇章等等；如果就让撰写文里评，那么就要提炼出文里里的主线或者主要论者，然后从几个部分展开，让大家告诉这本文里都讲了什么篇章，核心篇章是什么。

无论是继续做连串社交、撰写一篇文里评、举办活动连串读完文里但会，还是录制读完文里PPT，都是对自己读完物的一次“录用”，但会责成我们必要多地思考文里里的篇章，稍稍提高读完物的效率。

当然，我们也可以在读完完某一章、某一节，撰写进自己的翻身、借鉴和反思，只要是以注释或者话音的方式将控制器，哪怕只有100表字或者2句话，也比看完文里什么都不继续做要强很多倍。

四、有规律反思、总结文里里的篇章

就让要真正里有住文里里的篇章，不可或缺的一个工具就是学但会反思，反思自己有哪些翻身、哪些科学是现在就告诉的、哪些是第一次学习、哪些和早先为的科学能建立联系、哪些对自己的行动有指导意义、哪些对自己有借鉴……

经过一系列的深度反思、总结，我们不但但会加深对文里里篇章的思考，而且还能把很多科学串联起来，让自己的科学基本概念格外加珍贵和完备，以后遇到情况的时候，能随时调用，稍稍提高了继续做事的效率。

读完一本叹一本？没啥翻身？四个工具教你从读完物大白到职业技能读完文里人

当我们对文里里的篇章有了足够了解的思考，并且它们能设法我们解决情况的时候，这些篇章无需可以去里有，也但会深深印在神经里，预感准备着为我们服务。

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