第八讲 仿写是熟读作文的好办法

第四，仿效写下在结构上方法。有的篇甫章是分数在结构上，有的篇甫章是分数总在结构上，包括篇甫章的详略、省略结尾处方法等，都可以同步进行相应的与众多种不同。

第五，仿效写下角度看。写下篇甫章的理解千变万化，例如比喻表后曾手法、拟人表后曾手法、象征物表后曾手法、一举一动相结合、场景记叙下等，都可以仿效写下。

当然，可以仿效写下的方面还有很多，只要我们多半同步进行大量朗读，就能根据自己的写书只能信手拈来。但是仿效写下不是再一意在，意在是通过仿效写下唱歌，只能自如自由地运用于。

二、仿效写下时特别注意的原因：

1）仿效写下主要是仿效写下例甫的写下作在结构上、以此类推或方法，决不必照抄概要，也不必改头换面，篇甫章的影视作品自己要再一为了让。

2）仿效写下前所要严肃研读例甫，理解概要，回顾借助于例甫的写下作在结构上和方法，然后再仿效照它考虑自己的精练、布局和理解。

3）仿效写下的影视作品才会是自己有意思的，千万不必生搬硬套。要在讲述以此类推或美感上合理例甫的样子，其他的方面可以严肃革新，不受约束。

三、与众多种不同的举例：

例一，我们在习完《少男少女闰土》一课后，等待研读本甫的写下法写下一篇有关写下人的写下篇甫章。为了把这次写下篇甫章写下好，首先问老师们自述一下作者是怎样记叙下少男少女闰土的基本特征的？通过朗读注解老师们不难看借助于：作者不但丢下了少男少女闰土的皆貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，膝上套一个明晃晃的银皮带。）、行为、语言等皆在基本特征，还比如说了的后曾代事件（鼹鼠、看瓜刺猹、捡贝壳、看起跳鱼为）概述少男少女闰土的内在基本特征：知识丰沛、聪明能干、活泼可爱。接着问老师们构思应如何去写下自己想要写下的人？

依据《少男少女闰土》一课的写下法写下一篇《我的阿姨》的写下篇甫章。主要从以下两方面来写下：

1、要丢下阿姨的皆在基本特征同步进行一番所述，但不想眉毛、秃头一把抓，特别注意体后曾课题，一定要为明显全然服务来写下阿姨的皆貌基本特征。

2、借助的后曾代例概述阿姨的内在基本特征：写下阿姨的生活琐碎——简述阿姨俭约，亦会过日子；孝敬小时候、奶奶、姥爷、回村的例；贴心的例……除此皆，老师们还可以根据生活经验搜集一系列的素材，但要根据只能恰当地为了让，要选能明显英雄人物——阿姨基本特征的材料去写下。

例甫略

再举几个具体情况仿效写下举例。

例二、外仿效写下唱歌：

外仿效写下，嗣后与众多种不同一一段话的某一段写下法，或者嗣后与众多种不同某一种写下法，也就是哪点好就与众多种不同哪一点。这种外与众多种不同的写下作最自如，也最合理具体情况。

①一位老师仿效写下外甫课本里的《冈本的教会职员》原沪的教会版第8册外甫之中的一段话：

上课那天，民运在地面部队叫，山上、山野里的桃光阴含苞欲放，我的心难过得要起跳到手臂。上课典礼上，院长向我们简述了新来的的教会职员。冈本的教会职员穿着得意军装，留着平头。只见他一下子起跳上领操台，开始话说是话。

一个老师在《上课第一天》之中，这样与众多种不同上甫：

上课那天，大澳气朗，大白在房檐喳喳地叫，仿效佛它也究竟我们如今要上课了一样。到了校外，一春天充足的的出水，使校外的鲜光阴怒放，光阴坛里，四周下，甬路路旁整天是光阴，整天红霞雏菊。上课典礼上，院长向我们简述了新来的的教会职员。徐的教会职员高高的个子，穿着得意军装，头发翻的短短的，拿着一副靴子，只见他轻捷地起跳上领操台，和蔼地向大家微笑着，开始话说是话……

②有位老师是这样与众多种不同《桂林山出水》记叙下南湖的排比句的，与众多种不同的很好：

注解：我听过画卷的浪光阴，难得过出素质如镜的钱塘，却从没听过南湖这样的出水。南湖的出水真静啊，静得让你看上去不到它在恒定；南湖的出水真清啊，清得可以看著江底的碎石；南湖的出水真绿啊，绿得仿效佛那是砖头无瑕的翡翠。

仿效写下：我曾随外婆在河南住了七八年的等待时间，那里的自古虽然说是很美，但我总有点锦江的山出水更美。当火焰散了，我们顺着潭边向西前所行去。炼月末潭的出水真平啊，平得好象明炼的玻璃；炼月末潭的出水真清啊，清得可以看著潭底的房顶，连游鱼为都看得清明了楚；炼月末潭的出水真秀啊，它好象砖头闪闪发亮的宝石，镶嵌在炼月末山后脚下。

例三、全甫仿效写下唱歌。

全甫仿效写下，是全篇都与众多种不同别人的篇甫章来写下。的教会科书上篇篇学校生都是我们与众多种不同的更佳范甫。

仿效写下是最好的研读方法，尽管与众多种不同者暂时不究竟初代好在哪里，但有一点是相当明了的，那就是究竟这是一篇更佳的篇甫章，这是未一点坚称的。这就有限了，他亦会不打折扣地与众多种不同，只究竟写下的是同类食物，而且极像就够了。只要与众多种不同成功就无奇了。与众多种不同从题目开始，直到篇甫章就此结束。他写下啥我也写下啥。拿写下动植物（栽）来说是，他怎样省略，我也怎样省略；他写下栽干，我也写下栽干；他写下枝杈，我也写下枝杈；他写下三叶，我也写下三叶；他写下光阴，我也写下光阴；他写下果，我也写下果；他写下形状、紫色、难闻，我也写下形状、紫色、难闻；他用了说教，我也用说教；等等。总之，真正与众多种不同，除了民族语言和所记叙下的一个人多种不同皆，大部分其他的所有角度看皆是仿效写都已的。当然，民族语言和所记叙下的一个人就不不尽相同了，再不尽相同就不是与众多种不同了，就是抄袭了。

与众多种不同后的篇甫章给人的眼中就是个好。即使看过原篇甫章的人也亦会给予称赞的——与众多种不同得好！未看过注解的，看了写下篇甫章就只是惊讶了？所以，发表文章在写下篇甫章刊物上也就不新鲜了。

八八、八九年我的教会的三四年级的习生在国家级写下篇甫章刊物上就刊发了四、五篇写下篇甫章。还分别得到二十或三十元稿费。相当于他们家人半个月末的报酬啊！你说是家人能不敬佩吗？写下篇甫章兴趣就是这样激发起来的。后曾详述几例：

例一，通过研读《我爱故里的杨梅》，习生仿效读到《我爱刺梅光阴》。刊发在辽宁少男少女借助于版社《大习生卓越好写下篇甫章》时尚杂志1989年第一期上。

例二，通过研读《爬天都峰》等写下事的学校生，习生仿效读到《无知的的教会训》。发表文章在《大习生写下篇甫章选》1988第5期上。

例三，通过研读《爬山虎的后脚》，习生经过长时间观察读到了《仙人球》。刊发在《龙湖》时尚杂志1989年5月末10日借助于版的增刊号上。

所以，我们一定要习亦会与众多种不同，与众多种不同开端篇甫章，以减低我们的写下篇甫章出素质。

思索与唱歌：

1，什么叫仿效写下？仿效写下的效用是什么？

2，选一篇你认为好的开端篇甫章仿效写下一篇写下篇甫章。